Langkaer Gymnasium vil få færre "fagligt udfordrede" elever

I disse uger har fordelingsudvalget i Aarhus travlt med at fordele ansøgerne til byens gymnasier, og som noget nyt vil ansøgernes karakterer fra folkeskolen have betydning for, hvor de bliver optaget.

De elever, som har mindre end 5 i gennemsnitskarakter fra matematik og dansk i folkeskolen skal fordeles, så de bliver spredt på de syv gymnasier i Aarhus-området.

På Langkaer Gymnasium i Tilst kan skoleleder Yago Bundgaard som en konsekvens af forsøgsordningen se frem til at få færre elever, som er såkaldt ”fagligt udfordrede”. Det betyder samtidig, at der vil komme færre elever med et udenlandsk efternavn til gymnasiet i Tilst.

»Vi regner med, at vi på vores gymnasium vil vi få cirka 40 elever ind, som vi ellers ikke ville have fået. De vil alt andet lige have en anden kulturel baggrund, end dem der ellers ville være kommet,« siger Yago Bundgaard.

Han forventer, at det i praksis vil løse de problemer, som Langkaer Gymnasium har haft. 80 pct. af eleverne, der begyndte i 1.g sidste år, var af anden etnisk baggrund end dansk, og forargelsen var stor, da det kom frem, at gymnasiet havde besluttet at opdele de nye 1.g-klasser efter elevernes etnicitet.

På baggrund af sagen godkendte undervisningsminister Merete Risager (LA) en forsøgsordning, hvor fordelingsudvalget i Aarhus kan fordele eleverne på de syv gymnasier i Aarhus-området med skelen til karaktererne.

Ordningen skal sikre, at højst 10 pct. af eleverne på hvert gymnasium er det, der betegnes som ”fagligt udfordret”. Konkret vil eleverne blive fordelt ud fra deres karakterer fra grundskolen. Men den nye ordning har ingen betydning for, hvordan man på Langkaer Gymnasium fremover internt vil fordele eleverne i de enkelte klasser.

»Jeg er blevet kritiseret af Institut for Menneskerettigheder for at inddele klasser efter efternavn. Det anerkender jeg, at jeg ikke længere må gøre, selv om jeg ikke tror, at nogen er blevet stillet dårligere af det, men under alle omstændigheder ville jeg ikke fortsætte med det, fordi vi har fået de nye regler, der betyder, at vi får færre fagligt udfordrede elever på skolen,« siger Yago Bundgaard.

Han fortæller, at alle skoleledere aktivt inddeler klasser efter en række kriterier, og det vil han også gøre.

»Det kan f.eks. være for at få en nogenlunde lige kønsfordeling. Nogle ser også på, om eleverne kommer fra landet eller byen og hvilken skole de kommer fra. Vi har endnu ikke taget stilling til, om vi også vil kigge på karaktergennemsnittet, når vi laver klasserne. Men det kan være relevant at fordele de fagligt udfordrede elever, så der er to-tre fra den gruppe i hver klasse, men så langt er vi ikke kommet endnu,« siger han.

Eleverne får den 19. april besked om, hvilket gymnasium de er optaget på. Herefter skal ordningen evalueres.