Forsker: »At bruge tablets som redskab til at lære er en kæmpe misforståelse«
Jesper Balslev har skrevet en ph.d. om undervisningsteknologi og konkluderer, at det ikke øger indlæringen.
Der er ingen evidens for, at tablets brugt i undervisning højner læringen. Faktisk tværtimod. Meget tyder på, at de får nogle børn til at klare sig dårligere.
Det konkluderer forsker og lektor på Københavns Erhvervsakademi Jesper Balslev, som i forbindelse med sin ph.d.-afhandling har gennemgået 40 års politiske rapporter fra ind- og udland omkring brugen…