Lærerne får ekstra hjælp fra det nye skoleår

Der har været stor efterspørgsel efter Aarhus Kommunes inklusionsteam, der det seneste år er rykket ud til forskellige skoler for at hjælpe med at løse problemer med inklusion.

Og skolernes store behov for rådgivning og vejledning i, hvordan man bedst muligt kan sikre en succesrig inklusion, har nu fået afdelingen PPR og Specialpædagogik under børn og unge i Aarhus Kommune til at udvide fra et til fem inklusionsteam fra næste skoleår. Det fortæller Jan Kirkegaard, der er pædagogisk chef i afdelingen.

»Vi kan mærke, at der er brug for vejledning ude på skolerne, og inklusionsteamet har vist sig at være en rigtig god måde at imødekomme skolernes og lærernes behov,« siger han.

Specialiseret viden

Inklusionsteamet er en gruppe af tværfaglige medarbejdere med hvert deres kompetenceområde, der på opfordring fra skolerne rykker ud for at hjælpe med at løse problemer i en klasse, på en årgang eller blandt en mindre gruppe af børn. Et team indeholder bl.a. psykologer, AKT-medarbejdere, specialpædagoger, tale- og hørekonsulenter m.m.

»Vi kan rykke ud i situationer, der er gået i hårdknude, hvor vi helt lavpraktisk hjælper med at få snakket de problemstillinger og situationer igennem, der i særlig grad har givet anledning til udfordringer eller uro i klassen, og det har vist sig at være en overvældende succes« siger Jan Kirkegaard.

Valget om at udvide fra et til fem inklusionsteam vækker glæde i Århus Lærerforening, hvor et stigende antal medlemmer giver udtryk for, at de oplever problemer med stress, der skyldes inklusion.

»Ikke overrasket«

»Teamet fungerer rigtig godt, fordi der kommer nogle mennesker helt ud i klasselokalerne, der har en specialiseret viden på området og kan give lærerne de rigtige midler til at løse problemer, der fylder i hverdagen,« siger formand for Århus Lærerforening, Jesper Weber Skorstengaard, der indtil nu har fået positive tilbagemeldinger fra de medlemmer, der har haft besøg af inklusionsteamet.

»Forhåbentlig kan samarbejdet mellem lærerne og de specialiserede medarbejdere i de nye team sætte skub i en videndeling, der sikrer lærerne bedre forudsætninger for også at tackle fremtidige udfordringer,« siger han.