Skoleledere: Elevernes motivation er ikke styrket
Flertallet af skoleledere mener ikke, at nøgleelementer i skolereformen har øget elevernes motivation.
Faglig fordybelse, lektiecaféer og understøttende undervisning. Det var tre markante fornyelser i skolereformen, som bl.a. skulle sikre, at eleverne blev mere motiverede for at bøje verber og at gange og dividere.
Cirka syv måneder efter, at reformen trådte i kraft, viser en undersøgelse blandt skolelederne, at 63 pct. af dem ikke mener, at den understøttende…