Hvert fjerde skolebarn står uden for et fællesskab, hvor man lærer livets spilleregler
Hvad har demokrati og dannelse med fodbold, spejder eller rytmisk musik at gøre? En del, lyder det fra flere eksperter.
I Danmark bryster vi os af at være et foreningsland i verdenseliten.
På fodboldbanen, i koret og i svømmehallen lærer vores børn at indgå i fællesskaber, der forpligter. Her møder de andre børn, der både ligner og ikke ligner dem selv.
Men hvert fjerde danske skolebarn går ikke til en organiseret, voksenstyret fritidsaktivitet, viser en ny undersøgelse.
Dermed risikerer nogle skolebørn at gå glip af vigtige erfaringer i en tid, hvor behovet for netop det er vokset, lyder det fra flere fagfolk.