Virupskolen kastede sig ud i et eksperiment for at fjerne børnene fra skærmene

Martin Christensen mærkede tydeligt forandringen, når skolelederen bevægede sig rundt på Virupskolen i den første måned efter sommerferien.

Børnene talte sammen ude på gangene. De legede med hinanden. Spillede brætspil. Lyttede til de andre, når gruppearbejdet var i gang på skolen i Hjortshøj ved Aarhus.

»Det er helt vildt, hvad vi har hørt fra lærerne i forhold til, at vi kastede os ud i det her projekt,« siger han.

Skolelederen har netop færdiggjort evalueringerne fra lærerne efter det, der blev iværksat under titlen ”analog august”. Eleverne har også haft mulighed for at give deres mening til kende om eksperimentet, der gik ud på at fjerne både mobiler og computere fra skolen.

Konklusionen er klar, siger Martin Christensen. Faktisk er det blevet bedst opsummeret af en lærer, der skrev følgende i sin tilbagemelding, forklarer skolelederen og citerer:

»Jeg har følt et nærvær, som jeg nogle gange savner, når børnene sidder bag deres skærme«.

Kig på dine egne vaner

Børn og unges skærmforbrug er atter blevet aktuelt på grund af en ny undersøgelse, der er udarbejdet af Epinion for Red Barnet og Trygfonden med mere end 4.000 respondenter. Her svarer syv af ti 9-17-årige, at de inden for det seneste år har oplevet én eller flere digitale krænkelser eller andre ubehagelige oplevelser på nettet inden for det seneste år ifølge DR og Politiken.

Martin Christensen har også noteret sig nyheden. Selvom problemstillingen er kompleks, er han ikke i tvivl om, at folkeskolen og forældrene generelt har en vigtig rolle i forhold til at skærme børnene mod skærmene.

»Lad os kigge på vores egne vaner – sidder vi med telefonen, når familien er samlet for at spise eller se tv? Det er helt vildt vigtigt, at vi voksne går forrest i forhold til at vise børnene, at det er muligt at have et fornuftigt forbrug. Derudover kan vi som folkeskole sætte nogle rammer for, hvordan børnene skal bruge skærmen. Vi kan vise dem, at mobiltelefonerne ikke behøver at fylde så meget,« siger han.

På Virupskolen har man indført en permanent ordning om, at telefonerne ikke skal være en del af hverdagen på skolen. Det har skabt »mere nærvær og ro«, forklarer skolelederen.

Færre konflikter

Forsøget med at lukke computerne ned havde også en positiv effekt, forklarer han:

»Lærerne har forklaret, at der opstod færre konflikter i timerne, fordi de f.eks. ikke skulle gribe ind, hvis eleverne gik ind på hjemmesider, som ikke var nødvendige for undervisningen. Samtidig lyttede eleverne mere til hinanden, når de ikke sad bag hver deres skærm.«

Martin Christensen skynder sig at understrege, at han ikke advokerer for, at computerne skal helt ud af folkeskolerne.

»Men det handler om at have en balance. Nu har vi en masse data på, hvad eleverne og lærerne har oplevet, når skærmene er helt væk. Det kan vi bruge til at skabe en skoledag med variation, hvor vi bedre kan planlægge undervisningen ud fra de enkelte elevers kompetencer,« siger skolelederen og tilføjer, at f.eks. ordblinde elever har brug for computerne som et hjælperedskab, ligesom det f.eks. »er mere bøvlet« at deltage i sprogundervisning uden adgang til online-ordbøger.