»Vi må gøre op med forestillingen om, at det at være højtbegavet er lig med succes«
Fra 2024 skal lærere i indskolingen spotte elever med tegn på høj begavelse og differentiere undervisningen, hvis det viser sig at være tilfældet. Men hvordan gør man det, og hvori ligger udfordringerne? Det har Jyllands-Posten spurgt en ekspert om.
Det er ikke »raketvidenskab«, der skal til for at skabe undervisning, der også tilgodeser de højtbegavede børn.
Det mener Rikke Christensen, stifter og ejer af firmaet Clever Consulting, der arbejder med at gøre en forskel for højtbegavede børn. Selv har hun skrevet tre bøger om metoden “1-2-3-differentiering”, der foreslår differentieret undervisning,…