Banebrydende dansk skolereform bliver kritiseret i ny forskning
En halv million skoleelevers udvikling hviler på et for løst grundlag.
Ny forskning sår tvivl om grundlaget for skolereformen.
I en ph.d.-afhandling fremfører lektor Keld Skovmand, Center for Anvendt Skoleforskning, at reformen hviler på et falsk grundlag. Det kan ifølge ham få alvorlige konsekvenser for de flere end 500.000 elevers faglige niveau.
»Der er ikke skyggen af belæg for at sige, at folkeskolereformen hviler på…