I klarer jer dårligt, drenge? Hvad man skal gøre ved det? Hold op med at være drenge

Dette er en kommentar: Jyllands-Posten har et fast korps af personer, der kommenterer vores samfund. Kommentaren er udtryk for skribentens egen holdning.

Hvad gør man ved, at drenge klarer sig dårligt i skolen? Vi er mange, der har en intuitiv forståelse af, hvad der skal til. Mere fysisk aktivitet. Flere retfærdige eksamener uden hjælpemidler. Færre emneuger med papmachevulkaner, følefag og snak.

Regeringen ville hellere have et videnskabeligt svar og nedsatte derfor en ekspertgruppe, så vi alle kunne lære, hvad sagkundskaben tænker om spørgsmålet. Det har regeringen heldigvis allerede fortrudt, for da rapporten udkom torsdag, måtte Mattias Tesfaye hælde den ned ad brættet som yderligtgående identitetspolitik.

Hvorfor? Jo, fordi eksperterne i al sin enkelhed foreslår, at drenge skal lade være med at være drenge. Det skal derimod være folkeskolens opgave at bryde forestillinger om vores køn ned. Lærerne skal selvfølgelig trænes i kønsnedbrydningen, og studievejlederne skal trænes i at få de unge til ikke vælge kønsstereotype uddannelser. Folkeskolens formålsparagraf skal gøre op med kønnede forventninger osv. osv.

Hvem står bag sådan en verdensfjern venstreradikalisme? Det gør naturligvis den lille afdeling af Aarhus Universitet, der går under navnet Danmarks Pædagogiske Universitet. I spidsen af udvalget finder vi således den selvsamme institutleder Claus Holm, der for et års tid siden fik massiv omtale, fordi han fyrede én af sine kendte kritikere, lektoren og enmandshæren Thomas Rømer.

Men det var, lod Holm forstå, slet ikke Rømers kritik, der fik ham fyret. Bestemt ikke. Det var økonomien, simpelthen.

Og af uvisse grunde blev den hyperproduktive Rømer udvalgt til fyring. Her et års tid senere har man dog alligevel fundet penge og netop slået hele 13 nye stillinger op. Hvor heldigt. Hvem mon får de nye stillinger?

Det bliver nok sådan nogen som Dorthe Staunæs. Den aktivistiske professor, der er blevet opdyrket af netop Claus Holm og selvfølgelig også med i den identitetspolitiske ekspertgruppe. Hvor Holm er en systemmand, der bruger putinistiske metoder til at skille sig af med sine kritikere, er Staunæs til gengæld radikal.

Måske husker Tesfaye den såkaldte forskningsartikel, som Staunæs skrev om ham for nogle år siden? Her konkluderede hun, at fordi Tesfaye ikke ville have islamiske bederum på universitetet, handlede det om, at han i virkeligheden ville skabe »et racerent helle for hvide«. Dette vanvid blev trykt i et anerkendt videnskabeligt tidsskrift, og hvis man er interesseret, har jeg selv skrevet en udførlig gennemgang i Jyllands-Posten.

Ekspertudvalgets kønsopløsning og Staunæs’ konspirationer om hvide racepolitikker har udgangspunkt i samme tænkning. Samme ideologi. En paranoid forestilling om, at verden består af majoritetssamfundets undertrykkelse af minoriteterne. At de hvide, kristne mænd undertrykker kvinder, homoseksuelle og ”brune,” hvorfor førstnævnte skal bekæmpes med alle midler.

Opfattelsen af verden og livet som en magtkamp har ideologer som Dorthe Staunæs fra venstreradikale tænkere som Foucault og Butler, men oprindelsen er en anden. Det triste livssyn kan først og fremmest føres tilbage til Nietzsche, der som nogen måske var hovedinspirationskilden for fascismens grundlæggere Mussolini og Lenin.

Nietzsche lærte dem begge, at man kan bruge magt til at rive vores forestillinger og sandheder ned. Ja, at sandhed ikke er andet end magt. At mennesker kan formes efter magthavernes billede.

Fælles for Staunæs’ inspirationskilder er et had til mennesket, som det er – og en vilje til magt, som kan ændre på alle de forkerte. Et progressivt, racefikseret tyranni er øjensynlig målet, og nu skal de unge indoktrineres i, hvorfor det er både godt og nødvendigt.

Således ideologiske bevæbnet til tænderne giver Danmarks Pædagogiske Universitet sit svar til drenge, der klarer sig dårligt i skolen: I skal bare holde op med at være drenge.