Det er vel ikke så svært at få 02 eller 4 i dansk?

Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne, og du kan også sende os din mening her.

I øjeblikket afvikles folkeskolens afgangsprøver. Frederik vil som alle andre unge være så dygtig, han kan. Han vil gerne tage folkeskolens afgangsprøve, han ønsker at komme på gymnasiet, og senere vil han læse videre.

Frederik har autisme, og han mangler sin forestillingsevne. Han ser verden konkret, hans handicap forhindrer ham i at abstrahere. Frederik har ingen fantasi, og han kan ikke tage en anden persons perspektiv. Alle mennesker med autisme mangler helt eller delvis deres forestillingsevne.

Afgangsprøverne er ikke for drenge som Frederik, fordi ministeren har glemt at tilpasse prøverne til en inkluderende folkeskole. En afgangsprøve i dansk består af fire prøver: en retskrivningsprøve, en læseprøve, en prøve i skriftlig fremstilling og en mundtlig prøve. Frederik klarer retskrivningsprøven og læseprøven uden problemer.

Prøverne i skriftlig fremstilling og mundtlig dansk forudsætter, at han kan bruge sin forestillingsevne. I opgaverne skal han forestille sig, at han er en journalist, der skal skrive et debatindlæg til en avis. I mundtlig dansk skal han forestille sig, hvad der sker i en novelle. Det er opgaver, som han ikke kan løse, fordi han mangler sin forestillingsevne.

Lukket for ungdomsuddannelse

Er det rimeligt, at Frederik aldrig vil få 02 eller 4 i dansk, fordi hans handicap forhindrer ham i at løse to af de fire prøver, som afgangsprøven i dansk består af?

Minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane Nørby, meld ærligt ud! Fortæl unge som Frederik, at prøverne ikke er for alle. Så ved han, at de almindelige ungdomsuddannelser ikke er en mulighed for ham.

I folkeskolen arbejder vi målrettet for at lykkes med inklusionsopgaven. Vi har brug for, at Undervisningsministeriet reformerer afgangsprøverne, så alle unge kan forlade skolen med et bevis, som de kan bruge til at komme videre med.

Frederik har autisme, Anna har dysleksi, og Marius har adhd. De er alle unge, og de skal alle videre i vores ungdomsuddannelser. I et moderne samfund, hvor vi skal skabe plads til alle, har vi ikke råd til at tabe Frederik og hans kammerater.

Skal eleverne prøves i deres handicap, eller skal de prøves i dansk? Som det er nu, så prøves de i deres handicap, og så er det umuligt at få 02 eller 4 i dansk.