Elever med indvandrerbaggrund halter stadig efter

Der er fortsat stor forskel på folkeskoleelever med og uden indvandrerbaggrund, når det kommer til hvordan børnene klarer sig i skolen.

Det fremgår af den netop offentliggjorde Pisa Etnisk, der er en undersøgelse tilknyttet Pisa-undersøgelsen.

Af undersøgelsen fremgår det, at andelen af indvandrerelever, der klarer sig godt, er faldet fra 2003 til 2012, og andelen af indvandrerelever, der klarer sig dårligt, er steget.

Problemer med matematik

Pisa-undersøgelsen, der blev gennemført i 2012, har haft dybdegående fokus på faget matematik, og her står det klart, at elever med indvandrerbaggrund klarer sig markant dårligere end etnisk danske elever.

Godt 48 pct. af førstegenerationsindvandrerne har utilstrækkelige funktionelle matematikkompetencer, mens det tilsvarende tal for andengenerationsindvandrere er cirka 38 pct.

For unge uden indvandrerbaggrund gælder det godt 13 pct.

Samlet set scorer elever uden indvandrerbaggrund i gennemsnit 61 point højere i matematiktesten end andengenerationselever og 80 point højere end førstegenerationselever.

I den anden ende af skalaen hører blot to til tre procent af elever med indvandrerbaggrund til i gruppen med de dygtigste elever, mens omkring 11 procent af eleverne uden indvandrerbaggrund hører til blandt de dygtigste.

"Et stort problem"

Ifølge undervisningsminister Christine Antorini (S) er det er et stort problem, at så mange elever med anden etnisk baggrund end dansk forlader folkeskolen med så lave kompetencer.

Det betyder, at de har svært ved at klare sig i uddannelse eller i arbejde efterfølgende, siger hun.

"Derfor styrker regeringen den sammenhængende indsats, hvor vi tager hånd om børnene allerede i daginstitutionerne og følger op med en målrettet indsats gennem folkeskole og ungdomsuddannelse. Med folkeskolereformen vil alle elever få et markant timeløft i blandt andet dansk og matematik, en længere og mere varieret skoledag med faglig fordybelse og lektiehjælp, tydelige læringsmål for alle fag og et stort kompetenceløft af lærerne," siger Antorini.

"Sammen med de nye læringskonsulenter, der blandt andet har særlig erfaring med undervisning af tosprogede elever, vil det styrke elever med anden etnisk baggrund, så de også bliver så dygtige som muligt."

Drenge klarer sig bedst

Pisa 2012-rapporten viser, at drenge klarer sig noget bedre end piger i matematik, og denne forskel gør sig også gældende på tvært af de etniske baggrunde.

Pisa Etnisk viser således, at drenge klarer sig bedre end piger i matematik uanset etnisk baggrund.

Kønsforskellen er størst mellem andengenerationsindvandrere med næsten 21 point. Forskellen mellem piger og drenge uden indvandrerbaggrund er knap 14 point.

Overordnet set er der ifølge minister for børn, ligestilling, integration og sociale forhold Manu Sareen behov for at sætte ind med en målrettet indsats før skolealderen, hvis det skal lykkes at udligne forskellen mellem etnisk danske børn og børn med anden etnisk baggrund end dansk.

”Regeringen er meget opmærksom på, hvor vigtig den tidlige og forebyggende indsats er. Derfor arbejder vi sammen med kommunerne – og dermed daginstitutioner – for at fremme børnenes sproglige og sociale udvikling allerede fra børnene er meget små. Samtidig sætter vi også fokus på det ansvar, der ligger hos de nydanske forældre. Når alt kommer til alt, så er opbakning fra mor og far jo helt afgørende, hvis de nydanske børn skal op på niveau med deres danske klassekammerater,” siger Manu Sareen.