Tæt samspil med erhvervslivet sikrer uddannelsernes kvalitet

Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne, og du kan også sende os din mening her.

Regeringens udvalg for kvalitet og relevans i de videregående uddannelser vil skabe tættere sammenhæng mellem de videregående uddannelser og arbejdsmarkedet. De færdiguddannedes kvalifikationer skal i højere grad matche krav og ønsker fra det arbejdsmarked, der skal ansætte dem.

Det synspunkt er blevet opfattet som meget kontroversielt i dele af uddannelsessektoren og er nærmest udlagt som et angreb på uddannelsernes integritet. Men forslaget skal nærmere ses som en erkendelse af, at kravene på arbejdsmarkedet udvikler sig og udvikler sig hurtigt, og det skal afspejles i uddannelsessektoren.

Et tydeligt eksempel

Byggebranchen er et meget tydeligt eksempel på denne udvikling: Den teknologiske udvikling har rykket rundt på såvel faggrænserne mellem f.eks. arkitekter, ingeniører og bygningskonstruktører som på måden, arbejdet udføres på.

Mængden af viden i faget både vokser og forældes hurtigere end nogensinde før. Det offentliges fokus på energikrav, bygningsreglement og arbejdsmiljø gennemregulerer byggeriet i alle faser og kræver et vidtrækkende og detaljeret overblik fra start til slut i ethvert projekt. De bygningsingeniører, vi uddanner på VIA University College, skal derfor i dag vidensmæssigt spænde fra det generelle og almene til det allermest specialiserede. Og skal kunne gøre det internationalt, for arbejdet rykker i stigende grad uden for landets grænser.

På flere sprog

Uddannelsens traditionelle orientering mod det strikt faglige og videnskabsorienterede skal derfor suppleres med andre kvalifikationer: gode kommunikations- og indlevelsesevner på tværs af fagligheder og brancher og på flere sprog, lederegenskaber, indsigt i lovgivning, politisk forståelse og en evne og vilje til næsten løbende udvikling af egen viden og indsigt.

Denne udvikling er ikke unik for bygningsingeniørerne. Med forskelligt udgangspunkt kan den genfindes mange andre steder i uddannelsessektoren, og jo hurtigere vi som uddannelsessektor griber denne udvikling, des bedre.

Vores løsning i VIA Engineering er et trekantssamspil mellem tre parter: uddannelserne, forskning/udvikling og aftagerne af de færdiguddannede – først og fremmest erhvervslivet. Målet er at rykke alle tre elementer så tæt på hinanden som muligt.

Vores forsknings/udviklingsarbejde foregår i tæt samarbejde med virksomhederne, og det skal både levere ny viden og indsigt og samtidig kunne danne grundlag for udvikling af nye produkter og serviceydelser.

Resultaterne fra vores forskning og udvikling glider ind i undervisningen og sikrer, at de færdiguddannede har den nyeste viden med sig ud i virksomhederne, når de bliver ansat. Samtidig er vi på uddannelserne i tæt og løbende dialog med de virksomheder, der skal ansætte de færdiguddannede, så vi i uddannelsesforløbet kan tage højde for aftagernes ønsker og behov.

Vi står stærkere

Skeptikere vil se et sådant samspil som at give køb på uddannelsernes uafhængighed. Men udviklingen på arbejdsmarkedet er så kompleks, at vi som uddannelsesinstitution hverken kan eller skal kunne se udviklingens mange elementer. Derfor er konklusionen snarere, at jo bedre uddannelser og jo mere relevant forskning/udvikling vi er i stand til at levere til vores omverden, des stærkere står vi som uddannelsesinstitution, når det gælder om at sikre vores egen fortsatte uafhængighed og dermed også kvaliteten af vores arbejde.