Fakta om skiskoler
NORGE:
De norske skiskoler har sat legen i centrum. Den pædagogiske indlæring er fortræffelig, og instruktørerne er gode til individuelt at rette skiløbernes fejl. Legen er dog prioriteret så højt, at der mangler lidt teknik i den norske skiskole. Og instruktørerne er måske ikke så godt uddannede som i andre lande. Skiløbet er funktionelt og effektiviteten går forud for stilen. Skiføringen er bred, og der gøres ikke meget ud af stavenes anvendelse. Nordmændene er en smule bedre end svenskerne til at opbygge specielle områder for børn.
SVERIGE:
Der er ikke så omfattende en tradition for skiundervisning i Sverige, og for at kunne gøre sig gældende har svenskerne satset meget på at udvikle instruktørerne teknisk. Derfor er skiskolerne teknisk fremragende, men der er måske ikke det samme miljø omkring undervisningen som i Norge. Også i Sverige er skiløbet funktionelt med bred skiføring. Som i Norge er det en stor fordel for indlæringen, at man stort set kan tale samme sprog som skiinstruktøren.
ØSTRIG:
Østrigerne har altid kæmpet med italienerne og franskmændene om at have de bedste skiskoler. Men østrigerne har været hurtigere til at udvikle sig. Man har opløst de stive lærerplaner og baserer nu i højere grad undervisningen på skioplevelser. Østrigerne er gode til at skabe et godt socialt miljø omkring skiskolen, og lærerne er som regel gode til at snakke individuelt med eleverne med henblik på at rette fejl. Skiløbet er funktionelt, og der lægges vægt på uafhængigt benarbejde.
FRANKRIG:
I Frankrig gør skiskolerne ikke så meget ud af den personlige udvikling. Man kører meget i kæde og bruger skilæreren som forbillede. Han fungerer som et stilmæssigt glansbillede, som eleverne skal efterligne. I Frankrig kører man meget med samlede ski, og der lægges ofte mere vægt på det æstetiske end det funktionelle. Børneholdene har ofte for mange deltagere. Frankrig er på grund af det varierede terræn et godt sted for dygtige skiløbere at lære nyt. Skolerne udvikler sig, og nye, unge skiinstruktører er begyndt at modernisere den linie, som ældre skilærere har lagt.
ITALIEN:
Som i Frankrig er der forskel på, om man får en ung eller gammel skilærer. Italien har den hårdeste uddannelse af skiinstruktører. Men det militante system smitter ikke længere af på skiskolerne, der tidligere nærmest anvendte stokkemetoder. Den nordisk prægede pædagogik er begyndt at smitte af i Italien, men stadigvæk fungerer skiinstruktøren som et stilbillede for eleverne. Italienerne har gjort meget ud af at opbygge gode børneområder, men italienske forældre er ambitiøse, og det præger områderne lidt. Skiføringen er mere åben end i Frankrig, og indlæring af stavene sker tidligt.
Kilde: Frank Lund, tidligere formand og nuværende medlem af uddannelsesudvalget i Dansk Skiforbund. Nuværende formand for uddannelses- og eksamenskommissionen i det internationale forbund af skiinstruktører. Selv uddannet skiinstruktør.