Ingen konkret begrundelse

Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne, og du kan også sende os din mening her.

Lige som så mange andre, så er jeg nødt til at tilkendegive min undren over, at man vælger at pege på Rundhøjskolen som værende lukningsværdig, ligesom jeg i den grad undrer mig over, at jeg ingen steder synes at kunne finde nogle konkrete svar for netop dette valg – bortset fra en overordnet overskrift, der hedder økonomi.

Ingen tvivl, en god ting er jo at spare, hvor spares kan, hvis det vel og mærke er velbegrundet og gennemtænkt (altså set i et større perspektiv og ikke blot sat under en lup). Heldigt, tænkte jeg, da der blev arrangeret et dialogmøde til afholdelse på Rundhøjskolen med deltagelse af involverede og beslutningstagende politikere. Her måtte de konkrete svar da komme frem, men ak.

Spørgsmålet ”Hvorfor er valget faldet på Rundhøjskolen?” blev stillet adskillige af gange, men svarene var for mig at se ikke andet end væven frem og tilbage – konkrete blev de aldrig. Altså rigtige politikersvar.

Det virker for mig at se, som om man har fundet frem til valget af Rundhøjskolen ved lodtrækning – og tadaaa (forestil dig her lyden af en mindre trommehvirvel for dermed lige at holde spændingen et øjeblik). Det blev så… Rundhøjskolen.

Kan det virkelig passe? Er det sådan, det foregår? Hvis ikke valget af Rundhøjskolen er fremkommet ved lodtrækning, hvorfor kan vi så ikke få en konkret begrundelse?

Når der som en overordnet overskrift tales økonomi, er der så i forbindelse med beslutningen om skolelukning taget højde for, hvad en fusion – som man ynder at kalde skolelukningen – reelt set koster? Specielt når intentionen er, at de bedste erfaringer fra hver skole skal tages med i denne fusion. Er der foretaget beregninger på, hvad det f.eks. koster at etablere en idrætsskole med alt, hvad dette indebærer, på de skoler, som Rundhøjskolens 570 elever skal spredes på rundt omkring i Aarhus?

Det sociale arbejde

Hvad med lejlighedsprojektet og alt det sociale arbejde, der bliver udført i Rundhøj i tæt samarbejde med Rundhøjskolen? Har man taget højde for den præventive virkning, som dette har – på alle mulige måder? Og ikke nok med, at der er en præventiv virkning, så lur mig, om der ikke også er en økonomisk gevinst forbundet med at udføre dette præventive arbejde i et område, der tidligere har været præget af massive problemer.

En anden ting er integrationen, der foregår på Rundhøjskolen. Rundhøjskolen danner rammen om en integration af nationaliteter, herunder kulturer og religioner, som bor og lever i området. Det vil sige – ingen busbørn.

Vi er så privilegerede, at vores børn bor i ét fælles område og derfor også kan tage del i hinandens liv i hinandens hjem. De får lige præcis et billede af, hvordan vores samfund er skruet sammen i dag. De bliver rummelige på rigtig mange planer, forstår forskellighederne og ser lighederne. Måske kunne man groft set betegne Rundhøjskolen som the melting pot.

Hvis det ikke er godt for noget, så ved jeg ikke, hvad godt er! Det giver på sigt os alle en større forståelse af hinanden. Og ja – jeg er godt klar over, at dette hører under ”bløde værdier”, men ikke desto mindre er det for mig at se et vigtigt issue.

Og jeg kunne fortsætte...

Et uønsket mønster

For mig at se er luppen sat på økonomi og intet andet, endog i et meget snæversynet perspektiv. Alt, hvad der ikke kan måles i kroner og øre (i første omgang), er der ikke taget hensyn til. Ej heller værdien af det præventive stykke arbejde, der bliver udført i området (for hvordan måler man lige det op i kroner og øre?).

Men er det ikke vigtigt, når der tages beslutninger om ét, at man så også tager højde for noget andet, der kan blive påvirket? Det er jo ikke altid, at dominobrikkerne falder lige i det mønster, man ønsker sig – slet ikke, når der ikke er taget højde for alle de omkostninger, både menneskelige og økonomiske, som følger i kølvandet på en lukning af Rundhøjskolen. I stedet har man valgt kun at tage højde for de målbare kroner her og nu.

Ud fra de kriterier og faktorer, der blev præsenteret for politikkerne på mødet d. 4/6, så forbliver jeg dog i håbet om den fortsatte eksistens af Rundhøjskolen. Alt andet vil være helt utænkeligt.