Tilfredse skolefolk efter karakterfremgang

Arbejdet med at føre niende årgang op til de afsluttende prøver, inden de – for de flestes vedkommende – forlod folkeskolen, kunne sidste skoleår være blevet overskygget af indførelsen af folkeskolereformen. Sådan gik det ikke.

Efter bearbejdning af karaktererne hos Undervisningsministeriet kan Aarhus Kommune nu endelig konstatere, at eleverne gik en anelse frem fra 7,2 i fjor til 7,3 ved dette års afgangseksamen.

Dermed fortsætter elevernes karakterer opad til stor lettelse for formanden for Aarhus Skolelederforening, Stefan Møller Christiansen.

Fremdrift

»Der er nogle knaldhamrende gode ledere og medarbejdere ude på de aarhusianske skoler, som formår at skabe fremdrift over længere tid. Det er jeg stolt af at være en del af,« siger formanden.

»Midt i al den negative snak om reformen er det en af de positive historier, at vi har fastholdt en stigende tendens, og at Aarhus Kommune har ligget stabilt over en årrække.«

Ifølge Stefan Møller Christiansen har mange skoler sideløbende med indførelsen af reformens mange elementer benyttet lejligheden til at nytænke det pædagogiske og faglige arbejde.

Serviceeftersyn

»Rigtig mange skoler har gennemført et serviceeftersyn og tænkt nye tanker om, hvordan de fremadrettet vil arbejde med børnene. De har stillet sig selv spørgsmålet, om det, de laver, er godt nok, eller om der er noget, der skal laves om,« fortæller han.

Skolelederformanden vil gerne have karaktererne undersøgt for at konstatere, hvor fremgangen blandt afgangseleverne ligger.

»Umiddelbart ved vi ikke, om vi har hævet de laveste 25 pct. eller de øverste 25 pct. af eleverne. Det må vi analysere nærmere, for intentionen er at løfte niveauet for alle,« siger han.

Samme holdning har formanden for Århus Lærerforening, Jesper Skorstengaard:

»Jeg synes, det er godt, at børnene bliver dygtigere, men vi kender ikke årsagen til, at tallene går frem. Er det de mundtlige eller skriftlige fag, eller bliver eleverne bare bedre over en bred kam? Nu, der er kommet mere fokus på bevægelse, kunne det jo være idræt, som trækker gennemsnittet op. Det må vi få analyseret nærmere,« siger lærerformanden, som også understreger vigtigheden af at få de elever, som klarer sig dårligst i folkeskolen, med.

Succesrate til diskussion

»Hvis det bare er de 75 pct. af eleverne, der ligger bedst, som bare gør det bedre, så er det måske ikke lykkedes at løfte dem, som har det lidt svært i skolen, og det er en stor del af intention med reformen at løfte hele elevgruppen. Og så kan man diskutere, hvor stor succesraten er,« siger Jesper Skorstengaard.

Børne- og ungerådmand Bünyamin Simsek (V) glæder sig over, at 9.-klasseeleverne samlet set gik frem ved årets afgangsprøver. Men han forventer først en målbar effekt af skolereformens forandringer om to-tre år.

»Det er alt for tidligt at vurdere effekten af skolereformen. Jeg tror, at den får en positivt afsmittende effekt på elevernes faglighed, men det vil nok først for alvor kunne ses, når vi er færdige med at implementere reformen,« siger han.

Forbedret undervisning

Rådmanden vurderer, at Aarhus Kommunes stigende karaktergennemsnit ved afgangsprøver skyldes en række forbedringer i undervisningen.

»Jeg ser det som udtryk for, at det brede forældresamarbejde og det fokus, vi har på børn på tværs af årgangene, og naturligvis vores dygtige lærere og pædagogers indsats, har en effekt. Det er årsagen til, at vi ligger over landsgennemsnittet,« siger Bünyamin Simsek (V), der også peger på langsigtede effekter af kommunens arbejde med at løfte de fagligt svageste elevers niveau.

»Vi investerer fortsat i den tidlige indsats og prøver at afsætte flere midler til nul-seks-årsområdet, så de børn, som begynder i skole, bliver håndteret væsentligt bedre i forhold til de barrierer, der måtte være. Det vil smitte af i forhold til deres faglighed og dygtighed i skolen,« siger han.