En lysende sky kan redde skoleelevers dårlige indeklima

90 pct. af landets skoler er bygget, før der kom krav om ventilation, og halvdelen har fortsat ikke mekanisk ventilation. Hidtil har det derfor været svært at holde øje med og sikre et godt indeklima på mange skoler.

Et problem, som en lille sensor i væggen nu skal rette op på. Den er døbt Skyen og lyser rødt, når CO2’en bliver så tæt, at det går ud over eleverne. I sidste ende kan dårligt indeklima nemlig både skade elevernes trivsel og gå ud over deres indlæringsevne.

Det fortæller Anne Gade Iversen, der er projektleder i den filantropiske fond Realdania.

»En stor undersøgelse fra 2017 viste for høje CO2-niveauer i størstedelen af landets skoler. Det går ud over elevernes indlæringsevne, præstationer og trivsel,« siger hun og uddyber:

»Studier viser, at dårligt indeklima giver et fald i præstationsevnen på 9 pct. Det svarer til at miste et helt års skolegang gennem skoletiden.«

Realdania, der har omkring 170.000 medlemmer, driver filantropi på basis af afkastet fra deres investeringsformue. Fonden har i en årrække arbejdet for at forbedre skolernes indeklima, og den nye sensor er resultatet af et udviklingsarbejde, som fonden har støttet.

Under et minut i dårlig luft

32 skoler landet over har i halvandet år testet Skyen og reduceret mængden af CO2 i klasselokalerne markant. En af testdeltagerne er Tingbjerg Skole i Brønshøj, hvis bygninger er bygget i 1960’erne.

»Vi kan klart og tydeligt se på målingerne, at der er mere ilt og mindre CO2 i de klasser, der har været med,« siger skoleleder Marco Damgaard.

Derfor fortsætter skolen med Skyen med fokus på 3. til 5. klasserne.

»I den alder synes eleverne, at det er sjovt at tage ansvar for et bedre indeklima,« siger han.

I praksis har klassernes ordensdukse ansvar for at holde øje med Skyen og lufte ud, når den lyser rødt. Hvilket er hyppigere, end mange tror.

»Skyen aktiverer eleverne, og der følger et undervisningsforløb med, som sætter fokus på indeklima og luftarter,« siger Marco Damgaard og tilføjer:

»Både elever og lærere har været glade for Skyen og synes, det hjælper.«

Evalueringen af landsforsøget viser, at elevernes opholdstid i lokaler med meget høje CO2-niveauer faldt fra over 30 minutter om dagen til under et minut under forsøget. Og et år efter forsøgsstart opholder de elever, der har brugt Skyen og det medfølgende undervisningsmateriale, sig langt det meste af tiden i acceptable CO2-niveauer.

I testklasser uden Skyen nåede CO2-niveauet i forsøgsperioden op over den anbefalede grænse mere end halvdelen af tiden mellem kl. 8 og 14 – vel at mærke hver dag gennem hele skoleåret.