Det skal være slut med at gøre, som vi plejer

Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne, og du kan også sende os din mening her.

Om fem år får vi en ny, praktisk ungdomsuddannelse, epx. Det bliver en helt ny, tiltrængt vej i vores uddannelseslandskab. Her har det almene gymnasium, stx, længe været den altoverskyggende motorvej, som de unge kører ud på med autopiloten tændt og uden at undersøge, om der kunne være bedre veje for dem.

Stx har på flere fronter sejret sig selv ihjel. 4 af 10 gymnasieelever oplever undervisning som for boglig og teoretisk. Tusindvis af unge bruger ikke deres studentereksamen og kommer ikke videre i uddannelsessystemet. Stx bliver en blindgyde for mange af de unge.

Stx-dominansen kommer, fordi vi længe har prioriteret teori over praksis. Danmark skulle være et rent vidensamfund, lød parolen. Jo længere uddannelser, desto bedre. Det har været en dyr misforståelse. For praktisk kunnen har mindst lige så meget værdi som teoretisk indsigt.

Her kommer epx’en ind som en mulig løsning. En ny vej på kortet, der bygger bro mellem teori og praksis og tilbyder et stærkt socialt miljø. En alternativ vej til de faglærte uddannelser uden at reducere de unges muligheder for at læse videre.

Epx’en kan blive en fantastisk mulighed for tusindvis af unge og booste danske virksomheders konkurrenceevne.

Manglen på faglært arbejdskraft er en af de helt store bremser for vækst. Samtidig risikerer vi at blive hægtet af i et internationalt kapløb om at klæde ungdommen på med de rigtige værktøjer til fremtidens arbejdsmarked, hvor det digitale og evnen til at mestre kunstig intelligens bliver afgørende.

Vi står ikke kun med en teknologisk og kompetencemæssig udfordring, men også en menneskelig. Skolevægring, mistrivsel og frafald stiger, og alt for mange unge mister motivationen, fordi undervisningen opleves som for teoretisk og fjern fra virkeligheden.

Epx’en kan vende udviklingen, både i forhold til skoletræthed og mangel på faglærte til motivation, mestring, mening og et styrket erhvervsliv. Men alt dette kræver, at vi tør tænke nyt. Vi må ikke bare gøre, som vi plejer. Epx må for alt i verden ikke ende som en dårligere aftapning af hf eller stx.

Derfor har vi i SMVdanmark udarbejdet i alt 60 konkrete anbefalinger til epx til den ekspertgruppe, der har fået opgaven med at levere anbefalinger til, hvordan uddannelsen skal indrettes.

Vi har tre klare krav, hvis epx skal lykkes: For det første skal teknologi være hverdag. AI, digital forståelse og teknologisk dannelse skal være en fast del af undervisningen – ikke noget, vi først tager hul på i overbygningen. Og lærerne skal rustes gennem målrettet efteruddannelse.

For det andet skal eksamen måle, hvad eleverne kan bruge deres viden til, ikke bare, hvad de kan huske. Vi foreslår praksisnære og projektorienterede prøveformer, der formelt sidestilles med stx. Det handler ikke om lavere niveau, men om højere relevans.

Endelig skal håndværk prioriteres, i særdeleshed også økonomisk. Værkstedsfag er dyrere at drive end klassisk klasseundervisning. De kræver materialer, maskiner og særligt udstyr. Derfor skal faglinjer som ”Håndværk og teknik” have højere tilskud end f.eks. ”Handel og kontor”.

De unge har manglet et uddannelsesmæssigt alternativ. Virksomheder melder om mangel på faglært arbejdskraft. Digitale kompetencer lurer lige forude som den nære fremtids helt store konkurrenceparameter. Epx’en kan være med til at løse disse udfordringer. Hvis vi tør.

Bundlinjen er, at ambitionerne skal op, og brug nu de midler, der skal til. Skab en uddannelse, der ikke ligner gårsdagens uddannelse, men peger frem.