Et stærkere ståsted: Sådan fandt Bolette og Lise deres ledelseskompas

Denne artikel er sponsoreret af

Hvorfor gør jeg som jeg gør? Hvilke teorier ligger bag mine beslutninger?

Vicepolitiinspektør Bolette Høy fra Østjyllands Politi jonglerer som leder for 25 politifolk dagligt med alt fra vagtplanlægning, sagsbehandling, møder i SSP og lokalpolitisk regi, til klassiske politiopgaver og udrykninger med blå blink i patruljevogn på Djursland. Trods sin erfaring savnede Bolette Høy indsigt i sin måde at lede på.

”Efter knap 25 år i politiet, heraf syv år som leder, havde jeg masser af learning by doing. Men hvilket ledelsesgrundlag ligger bag mine beslutninger og hvorfor leder jeg lige på dén måde? Jeg havde brug for mere viden og et stærkere ledelsesmæssigt fundament,” fortæller Bolette Høy.

Løsningen blev en diplomuddannelse i ledelse på Erhvervsakademi Aarhus. Forløbet strakte sig over seks år, hvor Bolette Høy sideløbende passede sit job.

Operativ og samtidig lavpraktisk til stede

Som stationsleder balancerer Bolette Høy sin rolle som både nærværende og operativ leder i den konstante strøm af driftsopgaver.

”Jeg er en arbejdshest,” smiler vicepolitiinspektøren.

Hun kan lide at være helt lavpraktisk til stede blandt sine medarbejdere på nærpolitistationerne i Ebeltoft, Grenaa, Rønde og Allingåbro og samtidig stå med det overordnede ansvar og sætte retningen.

Som en ny verden, der åbnede sig

For Bolette Høy har en af de største gevinster ved diplomuddannelsen i ledelse været den faglige sparring med studerende fra andre fagområder og brancher.

”Erfaringsudvekslingen udfordrede min tænkning og gav mig nye perspektiver,” fortæller hun.

Flere gange følte vicepolitiinspektøren, at brikker faldt på plads, mens hun lyttede til sine medstuderendes historier.

”Det var som en helt ny verden, der åbnede sig for mig. Mit organisationssyn blev udviklet, fordi jeg fik blik for, hvordan andre organisationer ruster sig til forandringer.”

Bolette Høy roser også undervisernes tilgang.

”Jeg følte mig set og hørt. Underviserne leverede ikke bare på højt niveau, men forventede også, at vi bidrog med vores erfaringer. Det var givende.”

Forandret som leder

Efter at have taget diplomuddannelsen i ledelse fornemmer Bolette Høy, at medarbejderne ser på hende med et anderledes blik. Flere siger, at hun har fået mere gennemslagskraft. Selv føler hun sig også forandret.

”Jeg har fået en autoritet, der føles naturlig. Jeg ved nu, hvorfor jeg gør som jeg gør og kan sætte rammer og tage beslutninger med en større selvtillid.”

En anbefaling til fremtidige ledere

For Bolette er der ingen tvivl: At uddanne sig i ledelse er en investering, der betaler sig. I dag savner Bolette sit ugentlige studie-frirum.

”Det kunne ikke lade sig gøre uden opbakning fra min ledelse i Østjyllands Politi og Politiskolen. At min organisation bakker op om og investerer i at styrke deres lederes udvikling er helt central,” siger Bolette, der anbefaler andre at efteruddanne sig.

”Det har ikke kun styrket mig som leder, men også som menneske.”

Fra stagnation til udvikling: Sådan fandt Lise nye ledelsesveje

For Lise Møller har ledelse altid været en naturlig del af jobbet. Men selv med ansvaret for 102 medarbejdere og en årelang praktisk erfaring, følte Lise, at hun manglede noget. En følelse af at ”stå stille” i sin udvikling fik Lise til at begynde på en diplomuddannelse i ledelse.

”Jeg syntes, det var svært at udvikle mine medarbejdere og var begyndt at kede mig lidt. Det er svært at udvikle andre, hvis jeg ikke har værktøjerne til at udvikle mig selv,” fortæller Lise Møller, produktionsleder hos Danmarks største forsvarsvirksomhed Terma i Grenaa, der bl.a. producerer komponenter til F-16-kampfly.

Fleksibilitet og planlægning

Selvom Lise Møller er enlig mor til to små børn og har et krævende lederjob, var hun ikke i tvivl: Hun ville tage hele uddannelsen – ikke bare enkeltfag. Med en gennemtænkt planlægning lykkedes det hende at gennemføre studiet på kun to år, den kortest mulige tid. Hun satte én dag af hver anden uge til undervisning i Aarhus og brugte i gennemsnit ti timer om ugen på læsning og opgaveskrivning.

”Jeg har været motiveret hele vejen. Uddannelsen var fleksibel, læseplaner udkommer i god tid, så man kan planlægge sin tid, og jeg vidste, at jeg kunne pause, hvis det blev nødvendigt.”

Et personligt og fagligt løft

For Lise handlede uddannelsen ikke kun om teori, men om at koble den med praksis. Hun oplevede hurtigt, hvordan fagene gav hende en dybere forståelse for sit daglige arbejde.

”Det bedste, jeg har lært, er at få en bredere forståelse af, hvorfor vi gør, som vi gør.”

Lise synes også, at uddannelsen har gjort hendes job nemmere, fordi hun i dag er mere tydelig på sit personlige ledelsesgrundlag og metoder.

”Jeg er blevet bedre til at kommunikere og øjne et samarbejde.”

En bedre leder med nye værktøjer

Lise fremhæver, hvordan hun er blevet mere analytisk og skarpere på at skabe mening i forandringer for at få sine ansatte med. Hun anbefaler uddannelsen til andre, der vil udvikle sig både fagligt og personligt.

”Undervisningen er meget professionel og uddannelsen er sat sammen på en måde, så alt giver mening,” siger hun og konkluderer:

”At tage uddannelsen var som at finde et kort, der hjælper mig med at navigere bedre og gøre en forskel – ikke bare for mig selv, men også for mit team.”

Efteruddannelse giver frihed til mere, og dermed et bedre liv

Kirsten Matzen har som underviser og koordinator på diplomuddannelsen i ledelse på Erhvervsakademi Aarhus de sidste 20 år været med til at udvikle og uddanne mere end 2.000 ledere og projektledere fra alle mulige virksomheder, organisationer og brancher. De kommer for at dygtiggøre sig som ledere. Men de får mere udbytte med sig end det. Og særligt én ting går igen.

”Flere af mine kursister siger, at det er det bedste, de har gjort for sig selv. De får tid til refleksion og finder nye måder at forbedre deres arbejdsliv på, hvilket ofte fører til større selvtillid og trivsel. Mange får et nemmere arbejdsliv, fordi de med deres nye viden får ting til at ske og bliver bedre til at prioritere,” forklarer Kirsten Matzen.

Et fortroligt rum til udvikling og sparring

Diplomuddannelsen i ledelse på Erhvervsakademi Aarhus er ikke kun en uddannelse, men også et fortroligt sted for netværk og refleksion. Undervisere og medstuderende skaber sammen et rum, hvor ledere kan udfordre sig selv, få nye perspektiver og blive inspireret til at tænke anderledes.

”Vores deltagere siger, at der er en stor psykologisk tryghed på uddannelsen og at de straks føler sig trygge ved at bringe deres egne erfaringer ind i undervisningen og lære af hinanden,” siger Kirsten Matzen.