Fagligheden er fortsat grundstenen i folkeskolen
Regeringen skyder med spredehagl i sit oplæg til skolereformen.
Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne, og du kan også sende os din mening her.
Regeringens udkast til en folkeskolereform, ”Gør en god skole bedre”, er for øjeblikket til forhandling i Folketinget. Men regeringen skyder med spredehagl.
Folkeskolen har udfordringer: Mens de danske skoleelever er dygtige til at deltage i demokratiske processer og har gode evner for medborgerskab, halter dansk, matematik og naturfag bagefter. Uro og larm er desværre også et problem, ligesom lærerne bør blive bedre til at tilpasse undervisningen den enkelte elev. Den sociale arv, som vi socialdemokrater altid har kæmpet imod, gør sig stadig gældende: Har man forældre med en kort uddannelse, får man også selv en kort uddannelse. Og omvendt. Det siger statistikken i hvert fald.
Forberedelse til voksenlivet
Som udskolingslærer hæfter jeg mig ved indholdet af aktivitetstimerne i de ældste klasser. Det fremgår, at timerne skal bruges på en forberedelse af eleverne til voksenlivet efter skolen. Eleverne skal lære at betale regninger, forstå privatøkonomi og vigtigheden af at have en forsikring, fremgår det. Mentorordninger og virksomhedsbesøg skal sikre elevernes uddannelsesparathed.
Regeringens oplæg påpeger problemer i dansk, matematik og naturfag. Oplægget roser elevernes parathed til medborgerskab og viden om samfundet. Hvorfor så ikke fastholde, at man går i skole for at lære noget fagligt? Dette er og vil fremover være grundstenen. Vi ved det som lærere. Eleverne ved det. Forældrene ved det.
Set i det lys spreder regeringens oplæg til en helhedsskole sig for meget, når man begynder at skrive om, at eleverne i udskolingen skal lære om forsikring. Var det ikke netop viden om samfundsforhold og medborgerskab, vi var gode til?
Den newzealandske uddannelsesforsker John Hattie citeres i B.T. 19/4 for et andet synspunkt: Skolelærerne skal være uddannede på universitetet. Fokus skal være kvalitet i undervisningen – ikke en længere skoledag. Og så må forældrene fortælle deres børn, at det er vigtigt at tegne en forsikring!